Estudio de Caso: Factores metodológicos y ambientales que se deben considerar en el trabajo de aula de un niño con un Síndrome de Asperger de IV grado para la formulación de una propuesta didáctica en la Escuela República Francesa , circuito Escolar 05 , de la Dirección Regional de Enseñanza de Cartago , año 2010.
Leandro Martínez , Ileana
Estudio de Caso: Factores metodológicos y ambientales que se deben considerar en el trabajo de aula de un niño con un Síndrome de Asperger de IV grado para la formulación de una propuesta didáctica en la Escuela República Francesa , circuito Escolar 05 , de la Dirección Regional de Enseñanza de Cartago , año 2010. - Cartago , CR. : I. Leandro M. - 144 P.
Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis En I Y II Ciclo) , Universidad de Cartago Florencio del Castillo , Facultad de Educación
SINDROME DE ASPERGER
INTEGRACION ESCOLAR
ESTUDIOS DE CASO
TESIS
I Y II Tesis 10-76
Estudio de Caso: Factores metodológicos y ambientales que se deben considerar en el trabajo de aula de un niño con un Síndrome de Asperger de IV grado para la formulación de una propuesta didáctica en la Escuela República Francesa , circuito Escolar 05 , de la Dirección Regional de Enseñanza de Cartago , año 2010. - Cartago , CR. : I. Leandro M. - 144 P.
Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación con Énfasis En I Y II Ciclo) , Universidad de Cartago Florencio del Castillo , Facultad de Educación
SINDROME DE ASPERGER
INTEGRACION ESCOLAR
ESTUDIOS DE CASO
TESIS
I Y II Tesis 10-76
